自閉癥兒童的癥狀主要有社交溝通障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、刻板重復(fù)行為、興趣范圍狹窄、感知覺(jué)異常等表現(xiàn)。自閉癥譜系障礙通常在3歲前出現(xiàn)癥狀，核心特征為社交互動(dòng)缺陷和重復(fù)刻板行為模式，可能伴隨智力障礙、癲癇等共患病。

1、社交溝通障礙

自閉癥兒童缺乏與他人目光對(duì)視的能力，對(duì)父母呼喚反應(yīng)淡漠，難以理解他人情緒。部分患兒會(huì)回避身體接觸，無(wú)法發(fā)展適齡的同伴關(guān)系。家長(zhǎng)需注意孩子是否出現(xiàn)分享行為缺失，如不會(huì)用手指物展示興趣，或無(wú)法參與假裝游戲等社交互動(dòng)。

2、語(yǔ)言發(fā)育遲緩

約半數(shù)自閉癥兒童存在語(yǔ)言發(fā)育落后，表現(xiàn)為2歲仍無(wú)有意義單詞，3歲不會(huì)使用短語(yǔ)。部分患兒出現(xiàn)語(yǔ)言倒退現(xiàn)象，先前獲得的語(yǔ)言能力突然喪失。家長(zhǎng)需關(guān)注孩子是否出現(xiàn)回聲式語(yǔ)言、代詞混淆等特殊語(yǔ)言模式，或使用異常音調(diào)、節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。

3、刻板重復(fù)行為

患兒常表現(xiàn)出固定的行為模式，如堅(jiān)持走相同路線、重復(fù)排列玩具等?？赡艹霈F(xiàn)身體重復(fù)動(dòng)作如拍手、搖晃，或?qū)μ囟ǜ杏X(jué)輸入異常執(zhí)著。家長(zhǎng)需留意孩子是否對(duì)日常變化產(chǎn)生強(qiáng)烈抵觸，或?qū)δ承o(wú)關(guān)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出過(guò)度關(guān)注。

4、興趣范圍狹窄

自閉癥兒童往往對(duì)特定事物產(chǎn)生強(qiáng)烈且局限的興趣，如執(zhí)著記憶列車(chē)時(shí)刻表或旋轉(zhuǎn)物體。游戲方式缺乏創(chuàng)造性，可能長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)單一操作。家長(zhǎng)需觀察孩子是否只專(zhuān)注于物體的非功能特性，如持續(xù)聞嗅物品或觸摸特定材質(zhì)。

5、感知覺(jué)異常

多數(shù)患兒存在感覺(jué)過(guò)敏或遲鈍現(xiàn)象，如抗拒某些質(zhì)地衣物、對(duì)疼痛反應(yīng)低下。可能表現(xiàn)為對(duì)特定聲音過(guò)度敏感，或通過(guò)異常方式尋求感覺(jué)刺激。家長(zhǎng)需注意孩子是否出現(xiàn)平衡協(xié)調(diào)障礙，或存在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官信息處理異常。

建議家長(zhǎng)定期記錄孩子的行為表現(xiàn)，保持規(guī)律的生活作息，避免環(huán)境過(guò)度刺激?？蓪で髮?zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行早期行為干預(yù)，如應(yīng)用行為分析療法、結(jié)構(gòu)化教學(xué)等。注意保證營(yíng)養(yǎng)均衡，限制屏幕時(shí)間，鼓勵(lì)參與感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。若發(fā)現(xiàn)發(fā)育里程碑延遲或能力倒退，應(yīng)及時(shí)至兒童精神科或發(fā)育行為兒科就診評(píng)估。