兒童自閉癥主要表現(xiàn)為社交溝通障礙、重復(fù)刻板行為、興趣狹窄等特征。典型表現(xiàn)包括缺乏眼神交流、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、對(duì)特定事物異常執(zhí)著、抗拒環(huán)境變化等。
患兒?;乇芘c他人目光接觸,對(duì)他人表情和肢體語(yǔ)言理解困難。嬰幼兒期可能表現(xiàn)為對(duì)父母呼喚無反應(yīng),缺乏期待擁抱的姿勢(shì)。學(xué)齡期兒童往往難以建立友誼,無法理解社交規(guī)則,對(duì)話時(shí)可能出現(xiàn)答非所問或重復(fù)他人話語(yǔ)的情況。
約半數(shù)患兒存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩,部分患兒可能出現(xiàn)語(yǔ)言能力倒退。典型表現(xiàn)包括鸚鵡學(xué)舌式模仿語(yǔ)言、代詞使用混亂、語(yǔ)調(diào)平板怪異。部分患兒雖然具備語(yǔ)言能力,但多用于表達(dá)需求而非情感交流,且難以維持對(duì)話的輪流性。
患兒常表現(xiàn)出重復(fù)拍手、搖晃身體等固定動(dòng)作,對(duì)特定物品如車輪、風(fēng)扇等產(chǎn)生異常迷戀。日常生活堅(jiān)持固定流程,如行走固定路線、物品按特定方式排列,一旦被打亂可能引發(fā)強(qiáng)烈情緒反應(yīng)。部分患兒可能對(duì)某些聲音、質(zhì)地表現(xiàn)出過度敏感或遲鈍。
患兒往往對(duì)正常兒童感興趣的玩具缺乏興趣,反而專注于物體的非功能特性??赡荛L(zhǎng)時(shí)間觀察光線變化、反復(fù)排列積木,或執(zhí)著記憶特定領(lǐng)域知識(shí)。游戲方式缺乏想象力,難以進(jìn)行象征性游戲,如給玩偶喂食、模擬駕駛等。
部分患兒存在感覺統(tǒng)合失調(diào),表現(xiàn)為對(duì)疼痛刺激反應(yīng)遲鈍,卻對(duì)衣物標(biāo)簽、特定食物質(zhì)地異常抗拒??赡艹霈F(xiàn)嗅覺、味覺的異常偏好,或?qū)δ承┞曇舯憩F(xiàn)出過度驚嚇反應(yīng)。這些感知異常可能進(jìn)一步加重其行為問題和社交障礙。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)兒童存在上述特征時(shí),應(yīng)盡早就診兒童保健科或發(fā)育行為兒科,由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行發(fā)育評(píng)估和診斷。日常生活中需保持耐心,通過結(jié)構(gòu)化環(huán)境和視覺提示幫助患兒適應(yīng),避免強(qiáng)制改變其刻板行為。建議定期進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,結(jié)合應(yīng)用行為分析療法、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等干預(yù)手段,同時(shí)注意保證均衡營(yíng)養(yǎng),適當(dāng)補(bǔ)充維生素D和Omega-3脂肪酸可能有助于神經(jīng)發(fā)育。
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